张琨

近日，一则“体育培训老师年薪可达60万”的话题冲上了微博热搜榜单，引发广泛争论。

据央视财经报道，一名首都体育学院毕业的学生，在俱乐部做羽毛球教练，一天工作六小时，月薪可拿2-3万，其同专业其他毕业生甚至可能拿到高达60万的年薪，这在教育行业足以让绝大部分人“望其项背”。不少网友也对此纷纷调侃道：“体育老师再也不用生病了”。

近年来，尤其是“双减”政策实施以来，体育教育越发受到重视。此前，教育部在新闻发布会上提出“‘双减’实施的同时也是在推动着‘双增’”。

“双增”政策一指增加学生体育、艺术、户外运动和劳动的机会，二指增加学生音体美课外培训的时间和机会。归根结底，便是“要把文化课的作业减下来，音体美的作业加上去”，以政策指引来保障孩子真正能够得到德智体美劳全面发展。

作为“双减”政策的有效配合和补充，“双增”观点提出以来，北京、江苏、河南等地先后出台相应意见和办法，将体育并入“四大学科”并提升相应分值，云南更将体育分值从50分提升至100分，与语数英齐平。

有人说，体育老师的春天终于来了。显而易见，体育学科的热度在不断升温，但体育专业人才却存在着较大缺口，这让很多地方即便抛出高薪的橄榄枝依旧“捞”不着人。据教育部统计数据显示，有学校甚至面临着2600个学生只能配备2名体育老师的现实。

面对眼下亟需解决的体育专业人才缺失问题，要有破旧立新的决心和勇气。

针对部分人对“艺体学生是后进生”的遗留错误观念，国家相关部门要加大宣传力度，为体育生“正名”。此外还需出台相应激励措施，鼓励学生报考相应专业，为国家储备艺体相关专业人才，以弥补体育专业人才的缺口。

有所学更要有地方用，无论公立亦或民办学校，要积极转变教学思路，扩充体育教师编制、增加相关非事业编制或兼职岗位，切实从薪资待遇、晋升职称等方面入手，让体育老师不再“生病”更不流失在外。只有教育舞台足够大、足够稳，才能“引得凤凰来”。

关键词： 体育 学生 体育老师 政策 专业人才海报时评丨体育老师年